在查询今年中高考考生的成绩单中，你会发现：

一是分数扁平化，考生成绩挨得很近，同分情况比较普遍。

二是得语文者得天下。

比如：

瑞安张楚衣，以718分的获得浙江省高考分第一名。语文131分、数学147分、外语140分、物理100分、化学100分、生物100分。

杭二中的洪扬同学713分；语文122分、数学146分、外语145分、物理100分、化学100分、生物100分。

☞最明显的现象是：低段位拼选考，高段位拼数学，语文决定巅峰。

新高考开始后，得语文者得天下的时代真的来临了！对于阅读少、不读书、语言基本功不扎实的孩子而言，此次改革已经不是噩梦而是审判。

其实这个趋势从2013年就开始了。2013年开始，中高考的整体难度有所下降，用数理化拉开差距变得越来越难，语文的区分作用因此而更加显著。

语文成绩的好坏，在很大程度上决定了总成绩的高低。语文，是各科当中区分度最大、偶然性最强的一门，对于同学们来讲，一般也是最难以把握，难以捉摸的——与确定性、客观性强的数理化相比，语文学科特有的主观性总使人有几分忌惮。

说得语文者得天下，并非仅仅强调语文这一门学科的重要，而忽略其他学科。而是，对于语文之外的其他各科，其区分度最大的题目也往往是在考验我们的阅读理解能力和写作表达能力，而这两种能力的培养，主要是在语文学科完成的。

因此，说语文是所有科目的“幕后黑手”，一点也不冤枉。为什么“我身边语文好的学霸为什么门门都好”，其中奥妙就在这里！

杭州高级中学副校长、全国语文名师许涛在图书馆报告厅给小学生家长做过一个讲座。至今，我对许校长在讲座中掷地有声的几句话记忆犹新。

许校长说：新高考实施后，语文会成为拉分的一门学科，分数考得高的有130多分，而分数低的只有90多分！

更值得关注的是，作为一个高中校长，他却认为：

"想靠语文得天下、赢高考，必须从小学开始抓！”

"没有阅读习惯和兴趣的孩子，长大后成为一个卓越的人可能性几乎为零！”

"小学六年是学好语文的最好时机，小学六年不好好学语文，今后学好语文的概率直线下降！”

"小学期间一定要大量阅读，进入初高中阅读的时间会越来越少 ！”

今天，我们就来回顾一下这位语文名师兼名校副校长的资深教育者给小学生家长的忠告：

许校长说，在新高考政策下，学生们越来越紧张，进入高一就要面临高考，几乎每个学期都像在高考！这时候就会发现，大家都知道语数外很重要，但是因为要不断应付接踵而至的学考、选考，几乎没有时间顾及！

所以，小学阶段一定要学好语文，小学阶段语文没学好，今后能学好的概率会大大下降；

小学六年是大量阅读的最佳时间，进入中学后，你会发现阅读时间越来越少！

许老师说，他教了14年的书，发现近年来学生的阅读水平直线下降，很多初中不鼓励学生阅读。很可怕！

如果孩子没有阅读习惯和兴趣成为卓越的人可能性几乎为零！

学语文最重要的是培养阅读能力，阅读能力对孩子的未来的有多重要？

参加多次中高考改卷的言芳老师感慨：当前的政治主观题可以当阅读理解题做了，阅读能力强的孩子很占优势。

换句话说，阅读不好的孩子不仅语文拿不了高分，政治、历史，甚至需要读懂题意的数学等理科成绩也会受影响。

喜欢阅读的孩子，词汇量更丰富，拥有更好的解决问题的能力，情商也会更高。原因很简单，从心理学角度讲，人是用语言思维的动物，语言越清晰，思维就越清晰；而且喜爱阅读的人，在分析问题、陈述问题和学习知识的时候，往往比从不读书的人快得多。

对阅读能力强的孩子，只要在关键时候稍加点拨，他的分数就突飞猛进，最后考的高分甚至比一直看似勤奋的孩子更高，因为孩子的学习能力已经很高。

所以，今天的新高考学霸的学习经验，其实最值得小学生关注，对小学生最有用。阅读，等到中学再开始重视，显然是已经来不及了！

只有从小培养，它才会像吃饭睡觉一样成为生活中最自然的事情。久而久之，书会成为孩子最好的朋友。

如何让孩子从繁重的学业中放松，从电视机、手机旁边走向快乐阅读呢？家长们可以参考下面这些技巧和法则。

先看看下面几个情况你都中招了吗？

每天在家大多时候手里拿着手机或平板刷朋友圈、看视频，玩电脑游戏。陪孩子出去玩，车上或走路的时候也会时不时拿着手机点来点去。

经常在工作、家务或很累的时候，把手机或平板给孩子当玩具玩。孩子最强的能力是模仿，你的行为和习惯，都会无形地影响到孩子，孩子就是你的一面镜子，你怎样去做事，孩子会模仿你的行动。

更为严重的是，孩子所面临的最大的问题是分心和缺少延迟满足感。美国有一个组织在2013年做过调查，2 岁以下婴幼儿使用移动设备的比例为 38%。

00后和10后的这些婴幼儿为“真正的数字原生代”。他们会比我们更加会利用网络，同时也在网络或电子设备上花费更长的时间，这已经成为他们的生活方式。

因此如果孩子不爱看书，很大原因在于家长。除了不要在孩子面前玩电子产品，而且要跟着孩子一起拿起书本。曾有记者在某校做过采访，不少孩子都是说平时家长晚饭后就看电视连续剧，除了看些报纸，很少阅读文字类的东西，所以孩子也很少看书，而且容易跟家长一起看电视。

阅读环境很重要，家长可以多带孩子去图书馆看书和参加阅读活动，能够受到不少好的影响。

当然家里还是培养孩子阅读习惯最重要的地方。可以给孩子买一个单独的书柜，准备不同类型和风格的儿童书籍，让孩子在家里随时随处都能找到合适的书去读。

当孩子玩累了或是坐下来安静的时候，都会很容易地从书架上拿出一本爱看的书翻上几页，慢慢就会喜欢上阅读了。

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在阅读之后家长可以多鼓励孩子“说来听听”，这样能增加孩子的沟通和表述能力。孩子们只有畅所欲言的谈论自己所阅读的书，在互相讨论中形成自己的理解，阅读才是有价值的。家长要引导孩子发表自己的看法，接受他说出来的一切，不管是对是错。

慢慢地孩子能完整地表述自己的观点，自主思考能力也会有所提高，家长可以让孩子试着将观点写出来，意识阅读与写作的重要性。孩子尝到甜头后也会更有成就感，从而爱上阅读。

有位爸爸是这样做的：“每次我让孩子看书，他都以功课忙为理由，一律拒读。但我却找到了他的一处软肋，就是他的作文差。一次他在写一篇作文之前，我先让他看了一本书，读一遍，记一遍，让他将所有能理解的词汇尽量恰如其分地用在作文中，结果，老师的评判是‘语言生动感人’。于是孩子在阅读的过程中逐渐找到了写好文章的方法，自己便主动找书来读。”

儿童阅读分为不同的阶段：绘本、讲故事、文字阅读。给儿童讲故事这个阶段非常重要，数十年来的研究显示：一个儿童听父母讲故事的时间长短，与他数年后的阅读水平有很大关系。

当你每天给孩子朗读故事，能让孩子了解更多的词汇、并且能提高理解的速度，让孩子接触更大的世界。大量研究证实，给孩子朗读可以提高孩子的听、说、读、写能力。

美国教育的秘诀之一就是每天给孩子朗读15分钟给孩子讲故事最好的方法就是把把孩子抱在怀里读上20、30分钟，这会把阅读和宠爱连接起来，只要几个月就会让孩子体会到阅读的好处，并爱上阅读。

讲完故事之后，可以根据孩子的反应来判断孩子。当你的孩子开始要求你朗读更长一点的故事时，说明他们可以集中更长时间的注意力，从对孩子的提问，判断孩子是否已经能理解复杂的情节。

阅读并不是会在短期内或者几年内看到明显或直接的效果，阅读在很多时候都是隐性技能。所以家长千万不要有“阅读快速达到某种效果”的想法。

千万不要觉得孩子多读几本书就能写好作文或者成绩就一定会变得非常好。有些家长会疑惑：孩子喜欢读书为什么就是不认识几个字？甚至有家长说孩子，连一个作文都写不好，你那么多书都白看了。

事实上，大量阅读的效果大约在初高中才能显现出来，学习和写作，都需要清晰的逻辑思维能力。阅读是积累渐进的技能。

你读得越多，就读得越好。读书越多，知识和知识之间就能形成连接，发挥更大的作用，并用产生正向反馈。所以让孩子坚持阅读，总有一天会开出最美的那朵花。

有经验的老师会发现，暑假是一个影响孩子之间成绩差异的重要时期。在国外的研究中，有一个词语叫做暑期下滑——说的就是那些在暑期坚持阅读的孩子，要比没有阅读习惯的孩子在新学期中表现得更优秀。

“我们在暑假开始之前，都会告诉家长，要鼓励孩子在暑期坚持读书，希望他们能够把阅读放在一个比较重要的位置上。”在上海一所公办小学任班主任的刘老师表示，能够保持阅读习惯的孩子通常成绩都比较好，尤其是三四年级的后续力量比较强。

暑假，孩子的时间比较充裕，会有更多的时间去读书，在暑假，家长多带着孩子参加一些阅读活动、在家里组织亲子阅读时间，带着孩子到书店去挑选书籍，这些都可以激发孩子的阅读兴趣。